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作者:左云霞     时间:2020-07-16

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于丽萍:我校每年除接收校内推免生外,还可以接收外校推免生300人左右,但实际每年接收的外校推免生远远达不到这个数字,非常欢迎符合条件的外校推免生积极申请到我校学习。这些推免生可以直接与相关院系联系,请考生到我校网站上具体查询推免信息以及各院系联系方式。经过考察并正式接收的外校推免生不需参加初试和复试,而且全部录取为非定向类别。

2005年9月1日,教育部颁布并实施了新的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》。与1990年的旧版《规定》相比,新规最显著的变化是撤销了原规定中“在校学习期间擅自结婚而未办理退学手续的学生,作退学处理”的条文,对学生能否结婚不再作特殊规定。

我办在制定中招政策时,合理地划分各级各类学校的招生批次和确定各批次填报志愿的个数。在安排招生计划时,根据生源变化调控普高和职校的招生规模,贯彻国家提出的两类教育招生比例大体相当的要求。在录取时,设定普高最低控制线,严格执行普通高中招收择校生的“三限”规定,有效地控制普高招生规模,引导部分优质生源合理分流到职业学校。

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学生处的耿栋老师说:“小学阶段的班干部大多是女生,久而久之,男生们身上应有的责任感就慢慢缺失了。现在班里如果有事需要有人自告奋勇,举手的大多是女生,而男生们都会觉得这个不关我的事,这对男生的成长来说是非常不利的。”耿老师曾担任过8年班主任,他解决这个问题的方法,就是有意识地让男生来当班干部。

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  今年天津市中考、高考改革怎样进行?好幼儿园能不能再多一点?要想成为优秀蓝领,能不能有更好的实训机会……这些都是学生和家长们关心的教育热点问题。1月7日,天津市教委在2009年年度工作会议上,确定了今年教育发展规划。

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  新华网北京11月11日电为认真贯彻落实中央新疆工作座谈会精神,加强对新疆教育工作的统筹、指导和协调,推进新疆教育事业跨越式发展,教育部决定成立教育部新疆教育工作领导小组。

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四川建筑职业技术学院地理位置较为偏僻,吸引高素质师资较难。在这样的现实状况下,如何解决师资队伍建设的难题?一方面,该校着力提高师资水平,鼓励教师提高职称结构,使得该校教授数量短短几年从无到有,增至8人,副教授增加两倍;另一方面,该校切实强化实践能力培养,提供费用,鼓励教师取得执业资格证书,组织20余人次出国进修、51名骨干教师到企业顶岗实践,使得“双师”素质教师比例已近85。

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